聽說讀寫故事的智慧

帶領人
學經歷

徐永康：台灣兒童閱讀學會理事、雲林故事館顧問、
        作家、台北師院幼教系講師
嚴雪熒：閱讀文化推廣工作者、美術教育工作者、雲林故事人資深講師
唐麗芳：雲林故事人創辦人、雲林故事館計劃主持人、閱讀文化推廣工作者

聚會時間

每週二上午9:00~12:00

地點

雲科大圖書館 5F

招生人數

20人

進行方式

故事的思考與討論、說故事經驗座談與心得分享。
中英文繪本賞析、故事的思考與討論 
閱讀帶領三部曲--準備、呈現、延伸
紀錄、整理自我成長札記
討論與相互激盪創意及交流服務心得。

選課要求
1.正在社區、學校、圖書館說故事的朋友
2.以推廣閱讀為志業的朋友
3.有意願在學校或社區推廣兒童閱讀的
  朋友
4.關心兒童閱讀、兒童發展、語言教育有
  興趣者。

評鑑方式

課堂參與30%、分組故事實習40%、創意30%

課程介紹

探索的目的，在於學習如何選擇素材，並帶領兒童一起討論故事與探討故事的思維。以及分享說故事的經驗與心得，培養帶領人的高層次思考能力。
每週從故事的選材，以座談方式進行，探索討論繪本、短篇故事、生活故事等素材，從說故事前的準備、故事的呈現到故事的延伸，彼此交換經驗與心得。毎位參加學員須輪流演練說故事技巧與如何帶領討論即引發高層次思考，並互相激盪延伸設計。每週聚會後，參與學員必須記錄自己的心得，並將紀錄彙整成一本自己學習紀事，記錄作品將與其他成員交流分享。以輕鬆、多元的視角閱讀，透過書、詩、生活故事等媒材，學員們可以與他人分享自己看法、整理自己的見解並學習互動式的說書。希望從參與課程的學習，能開拓自己的視野，同時能增進自己與人之間的相互尊重與關懷。

課程綱要

週 次

日 期

課    程    主    題

1

03/10(二)

故事與閱讀素材的選擇                    嚴雪熒

2

 03/17

故事說演的藝術                          嚴雪熒

3

 03/24

閱讀與想像(低年級)                      徐永康

4

 03/31

閱讀與推理(低年級)                      徐永康

5

 04/07

閱讀的記憶與理論(中年級)                徐永康

6

 04/14

閱讀與運用(中年級)                      徐永康

7

 04/21

閱讀與分析能力(高年級)                  徐永康

8

 04/28

閱讀與綜合能力(高年級)                  徐永康

9

 05/05

閱讀與評價能力 (高年級)                 徐永康

10

 05/12

閱讀與高層次思考能力                    徐永康

11

 05/19

閱讀筆記分享                            嚴雪熒

12

 05/26

共讀帶領三部曲(一)                       唐麗芳

13

 06/02

共讀帶領三部曲(二)                       嚴雪熒

14

 06/09

閱讀的多元智慧(一)                       嚴雪熒

15

 06/16

閱讀的多元智慧(二)                       嚴雪熒

16

 06/23

閱讀帶領人的反思(一)                     嚴雪熒

17

 06/30

閱讀帶領人的反思(二)                     唐麗芳

教科書及
參考書籍

1. 閱讀與想像：吹夢巨人
2. 閱讀與推論：馬蒂達
3. 閱讀的記憶與理解：一百件洋裝
4. 閱讀與運用：吉莉的選擇
5. 閱讀與分析能力：記憶傳授人
6. 閱讀與綜和能力：華特森家族之驚奇之旅
7. 閱讀與評價能力：印地安人的麂皮靴
8. 閱讀與高層次思考力
9. 共讀帶領三部曲(一)：蝌蚪運動會(和融出版)

備 註

1.參加學員須繳交出席保證金1000元，
  3/24~06/02連續10週全程參與者，課程結束後，將全數退還。
  出席保證金，將在6/30最後一次上課發還給全勤者，
  逾期恕不退費。其餘的款項，將捐給雲林故事人協會，作為閱讀推廣基金。
2.課程延伸，學員在結訓後，志願認養在
  雲科大圖書館、雲林故事館及雲林縣內學校帶領閱讀相關說書活動。
3.本課程特別為了回饋已投入書香雲林行列的每一位朋友所精心設計，
  謝謝您的參與!